末代皇帝溥儀
在《我的前半生》中記載
在到我七周歲的時候，責打太監已成家常便飯，我的冷酷無情、慣發威風的性格已經形成，勸也勸不過來了。
我每逢發脾氣，不高興的時候，太監就要遭殃：如果我忽然高興，想開心取樂的時候，太監也可能要倒楣。我在童年，有許多稀奇古怪的嗜好，除了玩駱駝、喂螞蟻、養蚯蚓、看狗牛打架之外，更大的樂趣是惡作劇。早在我懂得利用敬事房打人之前，不少太監們已吃過我惡作劇的苦頭。有一次，大約是八九歲的時候，我對那些百依百順的太監們忽然異想天開，要試一試他們是否真的對“圣天子”聽話。我挑出一個太監，指著地上一塊臟東西對他說：“你給我吃下去！”他真的趴在地上吃下去了。
有一次我玩救火用的唧筒，噴水取樂。正玩著，前面走過來了一個年老的太監，我又起了惡作劇的念頭，把龍頭沖著他噴去。這老太監蹲在那里不敢跑開，竟給冷水激死過去。后來經過一陣搶救，才把他救活過來。
在人們的多方逢迎和百般依順的情形下，養成了我的以虐待別人來取樂的惡習。師傅們諫勸過我，給我講過仁恕之道，但是承認我的權威，給我這種權威教育的也正是他們。不管他們用了多少歷史上的英主圣君的故事來教育我，說來說去我還是個“與凡人殊”的皇帝。所以他們的勸導并沒有多大效力。
在宮中惟一能阻止我惡作劇行為的，是我的乳母王焦氏。她就是我在西太后面前哭喊著找的那位嫫嫫。她一個字不識，不會講什么“仁恕之道”和歷史上的英主圣君故事，但當她勸我的時候，我卻覺得她的話是不好違拗的。
為什么一個乳母的話，這位囂張跋扈的小皇帝覺得“不好違拗”?
好的親子關系
是一切教育的前提！
陪自
伴
在孩子幼小的時候，有愛的陪伴、照顧起居, 那是因為在養育的過程中，親情的付出獲得了管教的“心理資本”,可以形成對孩子的心理影響力。
在生活中我們也常常會看到這樣的現象，很多父母忙于工作，無暇顧及孩子，或者是為了免于帶孩子的“麻煩”，把孩子交給老人帶。殊不知，這種“輕松”很有可能是麻煩的開端。
沒有情感的深厚連結，父母對孩子的教育往往就會成為干涉。陪孩子，并不僅僅是拿出時間，而是有質量的陪伴孩子。如果我們和孩子在一個屋子里，但是孩子在看電視，父母在看手機。全程無交流，這種陪伴也很難有積極的效果。
所以，和孩子有話可說，有事可做，讓孩子在父母的陪伴中感受到溫情，那我們就在獲得愛的同時，獲得“心理資本”。
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